Новости: Мозг. Работа и устройство памяти

Гиппокамп — это структура мозга, которая находится в медиальной части височной доли. Он участвует в процессах формирования эмоций, консолидации памяти (перевода кратковременной памяти в долговременную) и пространственной памяти, необходимой для навигации.

Исследователи из Института неврологии Макса Планка (что во Флориде) придумали, как долговременная память может формироваться, причём независимо от кратковременной памяти. Об этом чуть позже.

На заметку 

Cлучалось ли вам положить ключи от квартиры на «самое видное место», а потом сутки искать их по всем закоулкам? Или же приготовить завтрак, упаковать его в красивую коробочку и… благополучно оставить на столе?

Идентифицирована группа клеток, помогающих координировать мозговые функции концентрации и хранения при кратковременном запоминании информации.

(Для ХХ2 века материал подготовил Андрей Прокипчук по публикациям Сидарс-Синайского медицинского центра)

Это обнаружили нейробиологи из Канады. Они поставили довольно сложные трехэтапные эксперименты и выяснили, что в мозге мышей под влиянием стресса образуются большие пучки нейронов, нарушающие формирование памяти.

Всё дело – в чувстве меры. Без современных технологий уже не обойтись. Но важно уметь не становиться их рабом, а использовать как полезный инструмент, сохраняя баланс.

ЦИФРОВОЙ ГЕРОИН: КАК ГАДЖЕТЫ ВЛИЯЮТ НА МОЗГ

Они к девятому классу готовы получать двойки за стихи - лишь бы не учить. К этому времени домашнее задание "стихи наизусть" для многих становится невыполнимым.

Собачья память — это удивительный и многогранный аспект, который до сих пор вызывает интерес у ученых и любителей животных. Несмотря на то, что собаки не могут запоминать информацию так же, как люди, их память обладает уникальными особенностями. Давайте подробнее это рассмотрим!

Потеря памяти — это прекращение существования самой энграммы (материальный след памяти в мозге- след из активированных, задействованных нейронов) или невозможность ее извлечения? Иными словами — может быть мы просто не можем больше добраться до информации, которая ошибочно считается утраченной?

Сколько новой информации вы забываете спустя несколько часов после изучения? А спустя неделю? Герман Эббингауз, немецкий психолог конца XIX века, задался этим вопросом и провёл серию экспериментов, которые показали: мы забываем большую часть изученного уже в первые дни, если не повторяем материал.

Друзья, уж очень много в последнее время запросов и обсуждений на тему: «Акустико-мнестическая афазия. Ее связь с нарушениями памяти». Поэтому я решила немного пояснить основные моменты и выделить главные ошибки, допускаемые специалистами.

Начну с общих сведений о мнестической деятельности.

Исследователи из Университета Бирмингема (да, наконец-то наши любимые "британские" учёные) обнаружили удивительную роль гиппокампа, связывающего данную часть мозга с контролем над такими действиями, как:

- Почерк;

- Набор текста;

- И воспроизведение музыки.

Часто у большой группы людей одинаковых ложных воспоминаний, которые иногда совпадают вплоть до мелочей и деталей. Воспоминания эти идут вразрез с реальными фактами и не подтверждаются никакими физическими доказательствами.

Изучение механизмов обучения и памяти — одно из самых интересных направлений в нейрофизиологии, но и одно из самых сложных.

Что современная наука знает об устройстве памяти? Какая часть мозга отвечает за процесс запоминания? Можно ли помнить вообще все и главное — как перестать забывать важную информацию? Об этом рассказывает Полина Кривых, психофизиолог, популяризатор нейронауки и автор книги «Где мои очки и другие истории о нашей памяти».

Способность человека превращать опыт в воспоминания играет ключевую роль в обучении на ошибках. В постоянно меняющемся мире система воспоминаний адаптируется к новым условиям, помогая людям выбирать оптимальную стратегию поведения.

Согласно новому исследованию, даже кишечная палочка (Escherichia coli) может кое-что запомнить и передать будущим поколениям. Исследователи из Техасского университета и Университета Делавэра обнаружили потенциальную систему памяти, которая позволяет бактерии «помнить» прошлый опыт в течение нескольких часов и последующих поколений.

Механизмы памяти: суммация, долговременная потенциация и гиппокамп, импринтинг, ассоциативное обучение, условные рефлексы, условное торможение

Недавно KBS's Discoveries in Life сообщала о результатах исследований, которые предполагают, что присмотр на красивых мужчин улучшает память.

Исследование проводилось на женщинах средних лет, и им было поручено запоминать как можно больше имен персонажей за 1 минуту.

С точки зрения нейробиологии нет различия между событиями, которые вы реально помните, и событиями, которые дорисовало ваше воображение. Как это составляет проблему? Очень просто:

- вы можете принять решение или сделать выбор, опираясь на воображение

Мозг не решето, ничего не высыпается из него. Поэтому не надо слушать плохую музыку, не надо читать плохие книги, не надо всякое дерьмо есть, не надо дрянь пить, не нужно общаться с плохими людьми - это все там и осталось, весь этот яд там лежит.

Татьяна Черниговская: Как научить мозг учиться

—Как запомнить информацию надолго?

—Чем отличаются навыки, знания и воспоминания?

—Как связаны память и психические расстройства?

—Как формируется злопамятность?

—В чём человеческая память проигрывает синицам?

Лектор: Анохин Константин Владимирович - профессор, нейробиолог, член-корреспондент РАН и РАМН, заведующий лабораторией нейробиологии памяти Института нормальной физиологии им. П.К. Анохина РАМН и руководитель отдела нейронаук Курчатовского НБИК Центра.

Темы лекций.

1. Искусство памяти и наука о памяти.

В обыденной жизни со многими людьми происходит порой нечто удивительное: впервые попав в какую-то обстановку или ситуацию, они чувствуют, что все это уже однажды с ними было. Происходит дежавю - явление, которое до сих пор не могут объяснить ни психологи, ни мистики.

Отрицание реальности