Новости: Мозг. Работа и устройство памяти

Меня конкретно заколебал мой собственный мозг.

Согласно новому исследованию, даже кишечная палочка (Escherichia coli) может кое-что запомнить и передать будущим поколениям. Исследователи из Техасского университета и Университета Делавэра обнаружили потенциальную систему памяти, которая позволяет бактерии «помнить» прошлый опыт в течение нескольких часов и последующих поколений.

Все хотят как можно дольше оставаться активными и молодыми. А одним из важных критериев полноценного долголетия является хорошая память. Как правильно пользоваться этим ресурсом, чтобы его не исчерпать и как кратковременная память превращается в долговременную, рассказывает Вячеслав Дубынин, доктор биологических наук, профессор МГУ.

Отрывок из книги нейробиолога Дина Бернетта "Идиотский бесценный мозг. Как мы поддаемся на все уловки и хитрости нашего мозга".

«Ты помнишь девушку, вместе с которой учился в школе?»

«А можно поконкретнее?»

Объем кратковременной памяти очень мал. О взаимодействии кратковременной и долговременной памяти

Отрывок из книги нейробиолога Дина Бернетта "Идиотский бесценный мозг. Как мы поддаемся на все уловки и хитрости нашего мозга".

Говоря о зикре как психокоррекционной практике, нам надо знать два понятия. Одно, из нейрофизиологии, — след, другое, из психологии, — импринтинг.

С практической точки зрения, эти два понятия суть одно, просто нейрофизиология как бы поглубже структура в человеке, а психология ближе к поверхности.

Исследования показывают, что на нашу способность точно отслеживать и оценивать уровень наших знаний (метакогнитивная способность) нельзя полагаться. Бум! ?

Память — один из строительных блоков мозга. Она помогает нам не натыкаться на одни и те же грабли и формирует основу нашей идентичности.

Доцент кафедры проблем конвергенции естественных и гуманитарных наук СПбГУ, кандидат психологических наук, научный руководитель программы «Когнитивные исследования» В. А. Гершкович прочла лекцию «То, что было не со мной – помню: исследования ложных воспоминаний в когнитивной психологии».

Вы наверняка слышали о "чудо-методиках", где предлагают слушать аудиозаписи на английском во сне и тем самым вроде как учить язык. Может, кто помнит советское кино "Большая перемена" - там так герой пытался историю учить, с ожидаемым результатом. =) Давайте посмотрим, что об этом пишут в умных книжках - можно ли учиться во сне.

Сбои в дыхательном центре мешают мозгу запоминать что-либо вообще.

Об исследовании памяти билингвов, проведенном Matias Fernandez-Duque с соавторами, рассказывает клинический психолог Апфельбаум А.-Э. Д.

Наш мозг настроен на забывание, но есть стратегии, которые помогают это преодолевать и повышать эффективность обучения. О них в сокращенном переводе статьи, опубликованной на образовательном портале Edutopia.

Когда мозг обдумывает воспоминания, уровень глюкозы во всём остальном теле падает.

Последовательный расспрос, зачастую позволяет установить, что речь идёт не просто о памяти про «рядовое» употребление наркотиков, а об избавлении от особых смыслообразующих воспоминаний, убеждений и специфических мнемонических следов, полученных в состоянии измененного сознания («аномальный опыт внутри аномального опыта»).

Учебный год уже не за горами, а значит, пора повторить основные принципы запоминания информации. Этот текст уже был опубликован в прошлом году, но сейчас самое время вспомнить, о чем там написано. =)

?Как учиться и запоминать информацию?

8 практических советов из книги 'Make It Stick'

(Научный подход.)

"Я знаю откуда все мои проблемы в отношениях! Помню, как в четвёртом классе рассказала маме, что мне понравился мальчик из параллельного, а она вместо того, чтобы выслушать и поддержать - оглушила меня пламенным монологом о том, что сейчас для меня главное - учёба, а о мальчиках порядочным девочкам думать рано.

Механизмы памяти: суммация, долговременная потенциация и гиппокамп, импринтинг, ассоциативное обучение, условные рефлексы, условное торможение

В рандомизированное контролируемое исследование были включены 80 пациентов с малыми ортопедическими вмешательствами в условиях субарахноидальной анестезии. Были сформированы 3 группы в зависимости от применяемого препарата: группа П — пропофол, группа Д — дексмедетомидин, группа 0 — контроль.

Мозг не решето, ничего не высыпается из него. Поэтому не надо слушать плохую музыку, не надо читать плохие книги, не надо всякое дерьмо есть, не надо дрянь пить, не нужно общаться с плохими людьми - это все там и осталось, весь этот яд там лежит.

Татьяна Черниговская: Как научить мозг учиться

—Как запомнить информацию надолго?

—Чем отличаются навыки, знания и воспоминания?

—Как связаны память и психические расстройства?

—Как формируется злопамятность?

—В чём человеческая память проигрывает синицам?

1. Вводная. История исследований памяти.

2. Формирование памяти у человека и животных.

3. Поиски клеточных и анатомических субстратов памяти.

4. Проблема механизмов извлечения памяти.Реконсолидация памяти.

5. Нейробиологические механизмы забывание и угашение памяти.

В эксперименте участвовали 65 взрослых, которым сказали, что цель исследования — узнать, насколько точно люди помнят события из своего раннего детства. Испытуемым задавали вопросы о событиях, которые произошли с ними до шестилетнего возраста и которые были детально описаны их родителями в заполненной ранее анкете.

Интервью академика Константина Владимировича Анохина

1. Возможности нашей памяти - Анохин К.В и Балабан П.М

2. Память - Анохин К.В ,Балабан П.М

3. Память человека CD или CD-RW? - Анохин К.В

4. Мозг и память - Балабан П.М

5. Освещая память - Анохин К.В

Этот пост описывает некоторые распространенные реакции людей после травмы. Поскольку все по-разному реагируют на травмирующие события, некоторые из этих реакций могут возникать чаще, чем другие, а некоторые могут отсутствовать вовсе.

Коронавирус воздействует на мозг человека, что в период постковидного синдрома приводит к раздражительности, частичной потере памяти и другим нарушениям. Об этом рассказал Зураб Кекелидзе, главный психиатр Минздрава России, генеральный директор Национального медицинского исследовательского центра психиатрии и наркологии им. В.П. Сербского.

Как устроена память с биохимической точки зрения?

Заучивание стихов - полезное для ребенка занятие, которое уникальным образом влияет на мозг.

В школе я не понимала зачем учить стихи. Никто не объяснял, надо было сдавать, чтобы не получить неуд и не "отхватить" от родителей. Единственное, что помню "развивает память").