Обещал, друзья, ответить на пост про въедливость против вольности нравов в преподавании математики. Ну или не только преподавании, но и в активном с нею взаимодействии.
Так вот, на мой взгляд это два, если не три или даже больше, различных потока информации. Если угодно, два-три разных предмета.
Надо учить студентов (ну, пусть