Нобелевский лауреат и глава Google DeepMind Демис Хассабис заявил, что консерваторы из современного школьного образования полностью утратили связь с новой ИИ-реальностью

Нобелевский лауреат и глава Google DeepMind Демис Хассабис заявил, что консерваторы из современного школьного образования полностью утратили связь с новой ИИ-реальностью. Школьное образование почти полностью бесполезно как подготовка детей к встрече с полноценным AGI, где зубрежка знаний ничего не даёт. Демис подверг резкой критике низкую эффективность старых учителей и неспособность их применять передовые методики индивидуального обучения как в Оксфорде и Кембридже, а также почти нулевое владение учителями методом обучения Монтессори с акцентом на живой контакт людей и развитие soft skills для общения.

Что конкретно предлагает Демис как реформу образования:

* Смещение целей образования с зубрежки в классе «знаний» на развитие soft skills — навыков ведения проектов, предпринимательства, креативности и дедукции.

* Смещение обучения с hard skills (технические знания) на soft skills (общение с людьми) должно делаться через методологию Монтессори. В эпоху ИИ знание мало что стоит, но что-то стоит навык грамотного общения.

* Вся «зубрежка» с передачей знаний в виде лекции в классе в форме стандартного урока должна быть полностью прекращена как абсолютная ерунда при наличии персональных ИИ-ботов, которые могут в индивидуальном темпе и интерактивно пояснить ученику намного лучше лекции, обращённой к среднему «сферическому ученику в вакууме». Реальные дети имеют разный уровень, и им нужен индивидуальный подход — это может дать персональный ИИ-агент обучения.

* Демис призывает внедрить в школы повсеместно стандартную практику обучения Оксфорда и Кембриджа, где основное обучение ведётся не лекционным образом и через стандартные домашние задания, а через персональное взаимодействие преподавателя с малыми группами до 3 учеников со встречами 1 раз в неделю и проектными заданиями.

Критика текущего образования в целом не нова: многие эксперты вроде Хуанга или Маска также отмечают, что школа неадекватна реальности, в которой есть ИИ-боты или даже гуманоиды. Также нет индивидуального подхода, который ИИ-боты обучения дают легко. Однако Демис очень конкретен в методологиях как метод Монтессори и культура обучения Оксфорда и Кембриджа. Это отработанные десятилетиями элитные методики образования. Они уже есть, они работают с выдающимися метриками результатов, и такое образование персональные ИИ-боты могут сделать общедоступным. Однако требуется кардинальный пересмотр роли учителя и порядка его взаимодействия с учебниками и персональными ИИ-агентами.

Телеграм: t.me/ainewsline

Источник: t.me

Комментарии: