Как распознать шизофрению в собеседнике: три тревожных сигнала

Представьте, что перед Вами сидит незнакомый Вам молодой человек или девушка, она одета весьма ярко, по грани с вызовом. Ее манеры вычурны, она вычурно вздыхает и раскидывает жесты рук. Она много говорит, и так интересно, информативно, изобилуя исторической справкой и мелкими, даже порой научными деталями, кажется, что человек начитанный и глубокий, но весь ее диалог как-то внутренне настораживает. Вы словно не можете понять, о чем она, собственно, говорит и что хочет донести. Вы слушаете, а в голове постоянно встают мысли: да, всё так, как ты и говоришь, а дальше-то что, как это влияет на основную проблему, что обозначается между строк? А дальше ничего, вы словно повисаете в своей доведенной до конца логике..Задаете вопрос по ней, но человек смотрит на вас с недоумением и не понимает, о чем Вы. Вы остаетесь с каким-то непонятным осадком. Вроде человек умный, вроде общительный, а Вам общаться с ним не хочется, словно внутренний интуитивный барьер отталкивает. Мало кто догадывается, что собеседник Ваш нездоров, и симптомы, которые вы пока еще не допонимаете, принадлежат одному из самых страшных психиатрических недугов — шизофрении.

Давайте сегодня разберем что такое резонерство, позерство и речевое соскальзывание в системе разорванного мышления человека с шизофренией. Как они выглядят на практике, у взрослых и детей. Почему мышление человека больного шизофренией ни в коем случае не поддается зрительно-образной ассоциативной работе. Разберем как данные патологии проявляются у детей и подростков.

На данную статью меня натолкнул цикл опусов на данной площадке. Мне периодически пишут нездоровые люди. Есть тут и не совсем адекватный автор канала про расшифровку ЭЭГ, что любит писать странную околонаучную ахинею в одном узком ключе, стоит качнуть вправо или влево с учетом того, что я писал эти ЭЭГ годами, 12-часовые со сном ребенку с мути-кистозно-глиозным поражением мозга и чуточку в теме, как собеседник плывет, а еще он любит прикладывать к сообщениям одну и ту же картинку с графиком, и это постоянство его не смущает. Есть нейропсихолог, что любит ссылаться на труды ученых и пишет огромные простыни и про заряд нервной клетки,и про нейромедиаторы и их сочетание и про направленность действий и запросов индивидуума и иных, в которых, кажется, собрана вся наука мира, гуляние-шатание потока мыслей но вокруг чего и ради чего? Сама идея его статьи почему-то укладывается в одну строчку: в процессе эволюции под влиянием запроса из вне обезьяна перешла к символьному мышлению. Казалось бы, и что дальше? А дальше тишина, вывод, что нужно откатиться в развитии рассматривать переходную систему человека и уделять ей внимание в воспитании современных детей. То есть что, стоит вернуться к обезьяне?... Почему-то данную параллель автор вывел весьма парадоксально. Тот же автор рассуждаете о рождении символизма в развитии человека. Но он не сказал, что человечество дошло не просто до символов, а до второй сигнальной системы, где символ — это в первую очередь слово! И что еще со времен И. П. Павлова, ее открывшего, до времен А. Р. Лурии — речь есть база человеческого развития, и именно она отличает нас от обезьяны. Это просто норма которую дают всем не то что клиническим, школьным психологам, не говоря уж о логопедах. Но нет, опус на 40 листов о системе возникновения некого «символа»... И вот такой очередной незатейливый вывод: остановиться на до символьном развитии. Словно логика подхода поменялась или потерялась в процессе написания опуса. И идеей стал не сам вывод, а вот эти искания, качания, гуляния по научным темам.

В связи с тем, что я постоянно учусь, я то и дело натыкаюсь на различные научные исследования и их авторов, часто они же являются лекторами. Так вот, есть реальное научное исследование, что анализирует поведение хейтеров и выявляет их скрытые заболевания. Также исследует их психоэмоциональное состояние в зависимости от сезонов и погодных явлений. Анализирует процент больных людей, общающихся в сети. Я, кстати, спросила, есть ли такие разработки по блогерам, их нет. Блогеры в основном коммерциализированы, и их поведение не подходит под выборку. Так вот, то, что в сети множество психически нездоровых людей, особенно тех, что активно проявляются системе, уже давно известно. Это связано в первую очередь с тем, что на старте психических заболеваний, даже таких тяжелых, как шизофрения, человек все еще сохраняет остатки критики. Он не понимает, что же именно в его рассуждении не так, но при этом осознает, что окружающие как-то странно на него реагируют. Он старается минимизировать данные реакции в жизни, но в сети, особенно под чужим именем и закрытым аккаунтом, они расцветают. И шизофрения, которая по сути своей сильно изолирует пациента от общества здесь находит свой выход во всей красе.

Итак давайте разберем основные черты шизоидного типа мышления:

Разговор ради самого разговора, а не сделанного вывода. Обычно в основе такого разговора лежит базовое суждение на одну логическую параллель. Приведем пример разговора ребенка или подростка. Например, параллель: «Листья осенью желтеют». Замечу, что у больных шизофренией очень богатый базовый набор знаний. Они легко запоминают научные сведения и факты, обладают большой фантазией. Но вот логика операций с изученным материалом у них очень страдает. На данную тему такой человек расскажет вам тонкости биологии: в каком году и кем был открыт хлоропласт и хлорофил, как происходит процесс изменения цвета в органеллах, какие факторы влияют на это, какой научный спор происходил над этим процессом. Вы будете слушать, поражаться знаниям, а потом спросите: «А дальше-то что? Ну, меняют листья цвет, а для чего всё это, к чему ты всё это рассказываешь?» Ребенок удивится и скажет: «Ни к чему, просто листья меняют цвет». Всё! Вот и вся логика данного опуса, сведенная в одну строчку, а часовое рассуждение ради самого рассуждения.

Здоровые люди рассуждают иначе, они привыкли и готовы на речевое высказывание ради вывода. Если мы рассуждаем, то каждая новая речевая позиция дает нам новую логическую параллель. Данный ученый сказал вот это, а вот этот ученый то. Они не сошлись вот в этом моменте, и победил вот этот, потому что... Видите, наша логика участвует в процессе рождения мысли. А дальше мы часто используем ее логический перенос. Например, ученый изобрел сортировку вещества в миллилитрах, а не пересчитать ли все это в граммы и разложить на другую сложную формулу. В шизоидном типе нет вот этой структурированной последовательной логики, тут мышление словно зависает на базе одной и без того понятной мысли, которая часто уже давно общепринята и не требует доказывания.

При прогрессировании заболевания резонерство — бесполое околонаучное рассуждение — переходит в логическое соскальзывание. То, что мы наблюдали в опусе с речевым символом и обезьяной: мышление гуляло-гуляло по бездонным окраинам и пришло непонятно куда, даже на одной базовой параллели суждения оно не смогло остановиться. При сильном распаде вот это гуляние появляется всё раньше и в конце встречается уже буквально через 1–2 фразы. При этом сами фразы звучат логично, а в целом рассказ похож на полную околесицу.

Важно не путать данный процесс с речевой логореей. Замечу, что у мало говорящих детей данные нарушения есть, но они выглядят иначе. Речь ребенка с логореей бессвязна, но мама и специалист могут удержать и основные идеи, и выводы, бессвязна рождается на базе скудного словаря и невозможности выстроить речевую программу. При этом сама логика удерживается. Здесь в шизоидном типе мышления фраза красивая, и речевой оборот полный, а вот логики нет...

Третий пунктик, свойственный большим с шизоидным типом личности, неспособность к сложному вербальному восприятию. С данными больными ни в коем случае нельзя работать в разрезе метафорических карт. При этом система зрительно-образных параллелей очень хорошо выявляет недуг даже не в момент его обострения, тест Роршаха яркий тому пример. Я выявляю проблему на психоэмоциональных метафорических картах. Тут важный момент отвлекаемость и чрезмерная важность к деталям. Так же как и в опусах выше, где пациент собирает всё, от заряда клетки к нейромедиаторам, к обезьянам и предпосылкам, не понимая, что же по-настоящему важно для базового вывода, так и тут наш больной цепляется за детали рисунков. Например, на портрете веселой девушки будет изображена птица, пациент забудет про задание, про эмоции и расскажет нам про миграции перелетных грачей по регионам страны. На вопрос, какое отношение это имеет к заданию, скажет: «Никакого, это про птиц...» И работать в данном ключе бесполезно. Зрительный символ-слово для таких больных слишком размыт.

Позерство — вычурные, манерные движения тела и поведения — еще один яркий признак шизофрении. Важный момент: лобные доли регулируют не только логику мысли, но и логику движений тела. И данный пациент машет руками и показывает манеры на базе вот этой поломанной телесной логики. Данное поведение скорее повод насторожиться и предположить патологическую симптоматику. Корректируется она в основном медикаментозно при направленной работе с лобной долей.

Я стараюсь очень терпимо относиться к нездоровым пациентам взрослым. Я не врач и не ставлю диагнозы, но в мои обязанности входит видеть и описывать патологическую симптоматику, на базе которой врач поставит диагноз. Переубеждать больного человека весьма некорректная позиция. Человек должен дойти до своих выводов сам. И если он с пеной у рта доказывает мне что шизоидный тип мышления-это благо, ведь ему так прекрасно учиться и развиваться, впитывать знания как губка и превосходить всех по их объему, доказывать ему что объем его знаний неоперационный, а окружающим тяжело с ним весьма некорректная позиция. Указывать на проявление личной аутизации не способности оценивать чувства и состояние других без базовой коррекционной работы, все равно что распыление в пустоту. А взрослым пациентам часто коррекция не нужна, им хорошо наедине с собой. Раз человеку хорошо, то нет смысла что-то менять и вносить, это не получит эффекта. И пусть свои "странности" такой человек часто считает мифической травмой в роддоме 60х голов, что почему-то пока никак не проявил себя ни на МРТ ни на КТ ни на ином исследовании. Часто даже те, кому выставили официальный диагноз, не верят в него, а дефект замечают лишь по невозможности выстроить личные отношения с людьми и вступить в брак.

Конечно, с детьми мне всегда легче и проще, и дети — это все-таки в первую очередь не их недуг и поломанное состояние, а их родители, что могут помочь. Дети — это зазор времени на развитие, это возможность если не коррекции, то закладки базовых основ построения мыслительной деятельности. Со взрослыми всё сложнее, тут мы скорее наблюдаем, как человек теряет прямую критику к поведению, потоку мыслей и сам на базе остаточной критики наблюдает со стороны чужих реакций свой распад. Потом и эта функция угасает. Пару раз мне писали комментаторы с полностью разорванным сознанием на уровне не то что умозаключения, но суждения. Будьте внимательны при общении в интернете в том числе и на сайтах знакомств, Ваш вроде бы умный собеседник может оказаться не тем кого Вы себе представляли. Анализируйте поведение и поток мыслей окружающих, чтобы не попасться в ловушку когнитивных искажений. Обаятельный и умный не всегда значит логичный и способный мыслить человек.

Телеграм: t.me/ainewsline

Источник: vk.com

Комментарии: