Учиться, учиться и ещё раз учиться или как не проспать развитие своего мозга

Всю свою жизнь, начиная с рождения каждый из нас постоянно учится. Сначала учится ходить, говорить, есть и управлять своим телом, затем учится читать и осваивает науки, получая образование. И, хотя кажется, что обучение на этом закончилось, это далеко не так – приходя на работу, мы начинаем учиться уже практическим навыкам; иногда меняем профессию, овладевая новыми умениями, и, наконец, на протяжении всей жизни мы учимся жить – общаться с людьми, выстраивать связи, любить, прощать, сострадать, бороться, принимать решения, управлять, осознавать и в конечном итоге, наконец, становимся мудрыми, накапливая комплексные знания о жизни в целом. Так в чём же ценность знаний, и почему мы тратим практически всю нашу жизнь на их получение?

С точки зрения ритмологии, знания непрерывно связаны с памятью, причём память – это понятие целостное, объёмное и глобальное, а знания рассматриваются как срез памяти по определённой теме, т.е. это более локальное и узкое понятие. С памятью и знанием взаимодействует наш мозг, и чем более он развит, тем объёмнее память, которой мы обладаем и тем более обширны знания, которыми мы оперируем.

Основной закон обучения и накопления знаний – это процесс непрерывного наполнения и опустошения. Представьте свой мозг в виде сосуда, или чаши. Чем больше её вместимость и чем более она пустотна, тем выше ваш потенциал наполнения знаниями. Однако, в процессе жизни мы их постоянно накапливаем и большинство из полученного в дальнейшем не используем. Неиспользованные знания и умения со временем «ржавеют», зашлаковывая наш мозг и не позволяя ему получать новые знания, что приводит к снижению обучаемости и к постепенной деградации мозга.

Именно поэтому, чашу своего мозга необходимо периодически опустошать, знания должны перетекать, освобождая место и очищая свой сосуд для получения чего-то нового и свежего. Как же происходит процесс опустошения? Все накопленные вами предыдущие знания и умения вы должны вовремя передать тому, кто в них нуждается, обучая кого-то и делясь с ним своими знаниями. А образовавшаяся пустота впоследствии обязательно будет заполнена чем-то новым и необходимым. Таким образом, мы всегда являемся учителями для того, кто ниже нас по эволюционной лестнице, и в то же время сами учимся у тех, кто выше, лучше и более развит, чем мы.

Другой аспект знания – его осознанность, ведь даже само слово «сознание» можно расшифровать как «совместное знание», а понимание чего-либо мы называем «о-со-знание». Т.е., к получению знаний необходимо подходить осознанно и «с умом», не стоит наполняться всем подряд. Фильтруйте всё, что читаете и слышите, не допуская в мозг агрессивную и конфликтную информацию, которая может его разрушить. Помните, что это очень тонкий и очень сложный инструмент, благодаря которому мы имеем возможность взаимодействовать со временем, которое является «субстанцией жизни». А значит, его нужно беречь, охранять и заботиться о его состоянии. Для этого в ритмологии существуют специальные методики – озарины, например, «Чистота мозга» и другие, пройти которые можно с ритмологами-консультантами различных направлений.

Кстати, как вы думаете, сколько у человека видов мозга? С точки зрения медицины, кроме головного мозга у нас есть спинной мозг, костный мозг, а также в последнее время появилось такое понятие как чувственный или эмоциональный мозг, который представлен в виде скопления нервных узлов, находящихся у нас в нижней части живота. Мы всегда ощущаем этот мозг в момент сильных переживаний, стрессов, страха, любви других эмоциональных состояний – отсюда и «бабочки в животе» или «медвежья болезнь» и т.д.

В ритмологии же у нас с вами выделяют три вида мозга:

- деловой, находящийся в зоне солнечного сплетения (он помогает нам развивать деловую активность, заниматься плотными делами и управлять другими людьми);

- горловой, расположенный в районе яремной впадины (он нужен нам для общения и взаимодействия с другими людьми, владения словом, изучения языков, оформления собственных мыслей и проявления личного ораторского дара);

- головной, размещающийся в голове (это мозг для познания мира и своего места в нем, он позволяет нам видеть все в целом, оформлять общую картину, заниматься философией и абстракцией, ощущая вечность и бесконечность вселенной).

Выращивая струны из каждого мозга, мы активизируем его и выводим на новую, совершенно незнакомую нам высоту. Для этого в Ритмометоде 7Р0 существует специальная методика – озарин «Выращивание струн мозга», который вы можете пройти вместе с ритмологом-консультантом.

Интересуйтесь этим миром, ежедневно узнавайте что-то новое и щедро делитесь с окружающими полученными вами знаниями – и тогда ваша жизнь станет осознанной, а значит, и счастливой! Ну, а если вас заинтересовала данная тема, глубже познакомиться с ней можно по книгам Евдокии Лучезарновой «Наноход. Даракод», «Внутри разума» и многим другим.

Телеграм: t.me/ainewsline

Источник: vk.com

Комментарии: