ИИ в образовании: где заканчивается помощь и начинается подмена?

Почти 89% учителей уже используют генеративный искусственный интеллект в профессиональной деятельности. Это показал опрос научного коллектива МГПУ им. М.Е. Евсевьева, в котором приняли участие более 4 500 педагогов из 44 регионов России.

Но главный вопрос сегодня уже не в том, использовать ИИ или нет. Важно понять — как сделать его помощником ученика, а не заменой самостоятельного мышления?

Этой теме было посвящено выступление доцента кафедры педагогики нашего университета Петра Замкина на Международной научно-практической конференции «Махмутовские чтения: инновации и устойчивость в системе непрерывного общего и профессионального образования: лучшие практики в условиях современности».

Конференция объединила учёных, преподавателей, руководителей образовательных организаций и педагогов из России, Республики Беларусь, Республики Узбекистан и Азербайджанской Республики.

На пленарном заседании Пётр Васильевич представил доклад «Рефлексивно-исследовательские функции учителя в учебном взаимодействии с применением генеративного искусственного интеллекта».

Нейросеть может найти идеи, сравнить варианты, проанализировать информацию — а может выполнить за школьника ключевую интеллектуальную работу.

Поэтому современному учителю важно оценивать не только готовый ответ, но и как ученик к нему пришёл: что сделал самостоятельно, когда обратился к ИИ, как проверил результат и может ли обосновать свою позицию.

И здесь на первый план выходит учитель-исследователь — педагог, способный выстроить взаимодействие с технологиями так, чтобы они помогали глубже понимать материал, развивали самостоятельность и мышление.

Исследование проводится в рамках государственного задания Минпросвещения Российской Федерации.

ИИ уже вошёл в образование.

Главная задача — сделать так, чтобы новые технологии становились ресурсом развития ученика, а не заменой его самостоятельной учебной работы.

В ходе дискуссии исследователи пришли к выводу о востребованности методических решений, которые помогут педагогам грамотно и педагогически целесообразно включать генеративный ИИ в учебный процесс.

#МГПУнаука

Телеграм: t.me/ainewsline

Источник: vk.com

Комментарии: