ЗАМЕНА УЧИТЕЛЯ НА ИИ РУКАМИ САМОГО УЧИТЕЛЯ: ЗАЧЕМ ШКОЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ МАССОВО ПОДСАЖИВАЮТ НА ЦИФРОВЫЕ ПОМОЩНИКИ ОТ «СБЕРОБРАЗОВАНИЯ»

1.

У нас невеселые новости для российского школьного образования и профессии учителя в целом. Первопричина – продолжение реализации планов цифросекты по «цифровой трансформации» образования, в поддержку которых были даны соответствующие Поручения президента РФ по итогам Госсовета в конце прошлого года, а также международного форума Германа Грефа «Путешествие в мир ИИ»-2025. Речь о внедрении нейросетей (и обучению работы с ними) в общение образование с младших классов и на постоянной основе. Причем масштабную «трансформацию» проведут с мозгами педагогов, фактически принудив их постоянно пользоваться в работе цифровым помощником/ассистентом учителя на базе ИИ от ООО «СберОбразование» того же Грефа и другими подобными «костылями». И «костыль» этот крайне интересный – «Ассистент преподавателя» будет следить за скоростью и манерой речи/молчанием, методическими и социологическими приемами, эмоциями учителя. Так можно убить сразу двух зайцев – максимально автоматизировать процесс передачи знаний, уподобив учителя машинному алгоритму, биороботу, которому рекомендовано работать по четкой контролируемой схеме, а затем и совсем отказаться от учителя, скопировав его преподавательские приемы, оцифровав их и заменив нейронкой. Дешево и сердито, не зря же министр цифры Шадаев не раз подчеркивал – денег на зарплаты живым учителям в Правительстве нет. А вот на внедрение нейросетей им на смену – сколько угодно. Совсем не успокаивают заявления министра просвещения Кравцова из серии «ведущая роль учителя в образовании будет сохранена». Не для того цифросекта напринимала кучу стратегий, законов и нормативных актов, чтобы оставить учителя в покое, к сожалению. Но такие новости – не повод опускать руки и прекращать борьбу за все человеческое в нашей школе, а совсем наоборот.

В сентябре в России стартует федеральная программа обучения учителей работе с ИИ «Искусственный интеллект в работе учителя». Это первая масштабная инициатива, направленная на практическое внедрение ИИ в школьное образование. https://ura.news/news/1053121770?ysclid=mtbf2ya9f163265534

Программу запустили Минпросвещения, Минцифры и Государственный университет просвещения, содержание готовил «Яндекс». Она призвана научить педагогов разбираться в нейросетях с нуля и применять их на практике — от составления уроков до подготовки заданий разной сложности. До конца этого года обучение смогут пройти 250 тысяч учителей (почти четверть от общего количества педагогов страны).

Обучение учителей будет продолжаться 36 академчасов в онлайн-формате, по завершению – итоговое тестирование и документ о повышении квалификации. По словам министра просвещения Сергея Кравцова, технологии должны выступать вспомогательным ресурсом, который:

- повышает вовлеченность учащихся;

- помогает глубже усваивать материал;

- экономит время на рутинных задачах;

- делает уроки более интерактивными;

- сохраняет ведущую роль учителя в образовательном процессе.

Почему же эти пафосные слова не имеют ничего общего с реальностью? Требуется небольшая предыстория. В декабре 2024 г. на конференции главы Сбера Германа Грефа «Путешествие в мир ИИ» президент России Владимир Путин прокомментировал тему вероятной замены учителя нейросетью:

«Вы сказали, что искусственный интеллект не должен заменять учителей, он должен их дополнять – здесь полностью с этим согласен. Наверное, наступит какой-то момент когда-то, а может быть, даже довольно скоро, когда действительно эта грань тоже сотрется, но сегодня все основные задачи, в том числе формулирует возможности и задачи для искусственного интеллекта человек, учитель», - отметил Путин.

Еще раньше, 2 декабря 2021 г., было издано Распоряжение Правительства N 3427-р в рамках цифровой трансформации образования, согласно которому к 2024 г. у 90% учителей должен был появиться цифровой помощник - сервис по автопроверке ДЗ, сопровождению детей, автоматизированному подбору контента для занятий, рекомендациям учителю по ведению урока.

В октябре 2024 г. на конференции «СберУниверситета» «Больше чем обучение» о применении модели обучения ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО С ПОМОЩЬЮ ИИ в России рассказал основатель Skyeng Георгий Соловьёв.

https://skillbox.com/media/education/stalo-izvestno-o-sozdanii-seti-shkol-gde-vmesto-uchiteley-budut-ii-repetitory/

Речь шла об офлайн-кампусе Skysmart на 150 человек, действующем одновременно и как школа, и как колледж. По словам Георгия, у каждого ученика там своя персональная траектория, и всё обучение идёт с помощью ИИ-тьюторов, а поддерживают процесс кураторы — они отвечают за дисциплину, за развитие софт-скиллов и вовлечённость детей, организуют их с утра, планируя с ними занятия на день, а по вечерам проводят совместную рефлексию и игры. Георгий Соловьёв убеждён, что это модель школы будущего и что она распространится за ближайшие три-четыре года. В этом контексте слова президента России о том, что «довольно скоро грань между учителем и нейросетью сотрется» заиграли новыми красками. А Греф, имея полный карт бланш на «трансформацию» образования, продолжал свою работу. В конце декабря 2024 г. Центр непрерывного повышения педагогического профмастерства Архангельской области осчастливил педагогов, сообщив о вехах сотрудничества со «СберОбразованием» в части внедрения нейросетей в обр. процесс:

https://vk.ru/wall-215572071_2554

«26 декабря прошёл итоговый вебинар, посвящённый завершению процесса тестирования сервиса «Ассистент преподавателя», проводимого специалистами ЦНППМ и педагогами Архангельской области. В октябре 2024 года организация «СберОбразование» обратилась в ЦНППМ с просьбой протестировать данный сервис и предоставить свои рекомендации относительно его возможностей, ресурсов и потенциала применения в преподавательской деятельности. Интенсивное тестирование, сопровождавшееся регулярными консультациями и видеоконференциями, завершилось, и 26 декабря в формате видеоконференции методист СберОбразования Надежда Вячеславовна Лихошерст, директор ЦНППМ Елена Викторовна Орлова, методист ЦНППМ Елена Борисовна Баскакова (координатор проекта) и педагоги Архангельской области, участвующие в пилотном проекте, подвели итоги апробации сервиса «Ассистент преподавателя». Важно отметить, что педагоги Архангельской области с энтузиазмом поддержали инициативу "СберОбразования" и активно участвовали в тестировании данного сервиса. Экспертная группа, задействованная в процессе тестирования, состояла из 24 педагогов из восьми муниципальных образований — г. Архангельска, г. Новодвинска, г. Северодвинска, г. Котласа, а также Мезенского, Няндомского, Холмогорского и Устьянского районов. Однако обсуждение сервисов этого продукта привлекло более 50 педагогов Архангельской области». С тех пор были поручения президента России Правительству по расширенному внедрению ИИ в обучение (по итогам аналогичной конференции с Грефом 2025 г.), похожие поручения Путина по итогам заседания Госсовета в конце 2025 г… так что картина складывается целостная.

В августе 2025 г. виртуальные ассистенты для учеников и учителей от того же «СберОбразования» начали активно тестироваться в Московской области. Губернатор Воробьев тогда «осчастливил» педагогов: "Уже с 1 сентября (2025 г.) учителя получат «Ассистента преподавателя» на основе генеративного ИИ, разработанного совместно со Сбером. Эта система поможет педагогам готовиться к урокам, составлять планы занятий и создавать отчеты для родителей".

В мае 2025 г. руководитель Центра языков и культуры народов России РГСУ Ольга Артеменко заявила в СМИ, что «ИИ в перспективе может изменить подходы к обучению и заменить учителей по ряду предметов». Однако, по ее мнению, по приоритетным направлениям образования роль живого педагога останется ведущей. Обратите внимание, цифролоббисты уже заявляют, что по ряду направлений живых учителей все-таки пока оставят. А по ряду – ИИ заменит учителей полностью. Причем в ход у этой дамы пошли совсем уж «веселые» аргументы - про экономию средств. «…заменить учителя на ИИ экономически более выгодно, чем готовить преподавателя, а затем оплачивать его работу, отметила Артеменко. Вместе с тем, стратегически важные области образования, по мнению эксперта, пока останутся в большой степени в рамках традиционного обучения». «Заменять преподавателя на дистанционное обучение и обучение через ИИ, скорее всего, будут, частично по русскому языку, географии, литературе. Но я думаю, не рискнут таким образом преподавать биологию, химию, потому что сейчас эти направления пытаются развивать», - отметила Артеменко.

https://nsn.fm/nauka-i-tehnologii/v-sotsialnom-universitete-rasskazali-zamenit-li-ii-repetitorov Вот оно как. То есть сама Артеменко признается, что ИИ будут вводить вместо живых учителей на тех направлениях, которые не пытаются развивать. Это же признание, что ИИ утопит в болоте обучение по этим предметам, нет? В самом деле, русский язык, география, литература – ну «совсем ненужные» предметы! Тут же заслуженный учитель России и ультралиберал Евгений Ямбург в разговоре с НСН отметил: «Школьники и студенты все чаще используют нейросети в процессе обучения, грамотный учитель должен направлять их в этом, так как строгие запреты не приведут ни к чему хорошему». Чего еще можно было ожидать от Ямбурга, который в Общественной палате на голубом глазу заявлял, что нет доказательств вреда здоровью и развитию школьников от электронных средств обучения? А 11 мая 2025 г. дала залп большая пушка цифросектантов в Правительстве, шеф-куратор разработки Стратегии развития образования до 2036 г. Дмитрий Чернышенко: "Сегодня развитие технологий невозможно представить без внедрения искусственного интеллекта. Для системы образования это не менее актуально, чем для других сфер", - внушал Чернышенко региональным чиновникам от образования.

Телеграм: t.me/ainewsline

Источник: nsn.fm

Комментарии: