Различия мозга "гуманитариев" и "технарей"?

Добрый день, уважаемые читатели! В современном мире, особенно в старших классах школы, очень распространено деление на гуманитариев и технарей. Почти в каждой школе существуют профильные классы, а экзамен по математике и вовсе разделён на 2 "варианта".

Ученые не делят человечество за умственные способности по этим двум категориям, но выделяют некоторые факторы, которые действительно создают различия в работе мозга и влияют на формируемые способности к тем или иным наукам.

?Почему нет чёткого деления?

1. Наш мозг активно адаптируется

Он способен перестраиваться в ответ на обучение и опыт. Если человек начинает активно заниматься математикой, соответствующие зоны мозга будут развиваться.

2. Задачи решаются несколькими мозговыми отделами

За любую сложную задачу (будь то анализ стихотворения или решение уравнения) отвечает не один отдел мозга, а сеть взаимосвязанных областей.

?Но нечеткое разделение всё же есть!

1. Специализация

У людей с разной профессией и опытом могут быть более активны различные отделы мозга:

?у тех, кто занимается точными науками, - отдел, связанный с логическим мышлением и обработкой чисел (префронтальная кора, внутритеменная борозда)

?у людей с гуманитарным опытом - отделы, отвечающие за обработку языка и социальных сигналов (височные доли, область Брока)

2. Когнитивные стратегии

При решении задач люди с разной подготовкой могут использовать разные подходы:

?технари чаще опираются на алгоритмическое мышление и формальные правила

?гуманитарии — на контекст, аналогии и образное мышление

?Ключевые исследования

1. Исследование 2015 года

С помощью фМРТ учёные изучали активность мозга студентов при решении математических и вербальных задач. Результат: одни и те же зоны мозга активировались у всех, но с разной интенсивностью в зависимости от опыта.

2. Исследование 2018 года

Наблюдение за школьниками показало, что интенсивное изучение математики в течение года приводило к изменениям в структуре мозга — увеличению объёма серого вещества в теменных долях.

3. Ещё одно исследование 2018 года

Исследователи из Франции пригласили 15 профессиональных математиков и 15 специалистов в гуманитарных науках. примерно с одинаковым уровнем образования.

Каждой группе были представлены по 72 сложных утверждения из различных областей математики и по 18 исторических тезисов. У каждого участника было четыре секунды, чтобы оценить их как истинные, ложные или бессмысленные.

Во время эксперимента мозг испытуемых сканировали с помощью функциональной томографии. Этот метод позволяет определить, какие участки мозга задействованы.

В итоге оказалось, что при оценке исторических утверждений мозг "технарей” и ”гуманитариев” реагировал одинаково. А вот математические тезисы активировали участки в теменной, нижневисочной и префронтальной коре головного мозга у профессиональных математиков, но не у обычных людей. У нематематиков эти участки мозга активировались только тогда, когда им предлагали решить более простые задачи.

В то же время другие исследования показывают, что у некоторых математиков снижается активность в визуальных областях мозга, участвующих, например, в распознавании лиц. Это может означать, что нервные ресурсы, необходимые для работы с математическими понятиями, могут "урезать" другие возможности мозга.

?На формирование способностей и навыков влияет социальная среда.

?Дети, которым с детства давали решать головоломки или читать книги, развивают соответствующие способности.

?Школа и университет формируют когнитивные стратегии. На разных специальностях учат думать по-разному, а также адаптируют мыслительные процессы под конкретные задачи.

?Социальные ожидания. Нередкими являются случаи, когда родители с раннего детства ограничивают детям доступ к определенным знаниям. Династия врачей настраивает ребенка на наследственную специальность, игнорируя другие науки, считая их отвлекающими факторами.

Наука говорит о том, что никто не рождается великим математиком или, наоборот, великим историком. На навешивание спустя 20 лет ярлыка "технарь" и "гуманитарий" коренным образом влияет среда, которая диктует направление, которым занимается ребенок, а в последствие школьник. Поэтому все в наших руках

Телеграм: t.me/ainewsline

Источник: vk.com

Комментарии: