Почему дети не помнят свои первые годы жизни? |
||
|
МЕНЮ Главная страница Поиск Регистрация на сайте Помощь проекту Архив новостей ТЕМЫ Новости ИИ Голосовой помощник Разработка ИИГородские сумасшедшие ИИ в медицине ИИ проекты Искусственные нейросети Искусственный интеллект Слежка за людьми Угроза ИИ Атаки на ИИ Внедрение ИИИИ теория Компьютерные науки Машинное обуч. (Ошибки) Машинное обучение Машинный перевод Нейронные сети начинающим Психология ИИ Реализация ИИ Реализация нейросетей Создание беспилотных авто Трезво про ИИ Философия ИИ Big data Работа разума и сознаниеМодель мозгаРобототехника, БПЛАТрансгуманизмОбработка текстаТеория эволюцииДополненная реальностьЖелезоКиберугрозыНаучный мирИТ индустрияРазработка ПОТеория информацииМатематикаЦифровая экономика
Генетические алгоритмы Капсульные нейросети Основы нейронных сетей Промпты. Генеративные запросы Распознавание лиц Распознавание образов Распознавание речи Творчество ИИ Техническое зрение Чат-боты Авторизация |
2025-12-19 10:43 Это кажется загадкой для родителей, которые вкладывают в этот период столько любви, слов и обнимашек. Но у этой особенности есть научное объяснение и это называется инфантильной амнезией. НЕЗРЕЛОСТЬ. У детей до 3 лет структуры мозга, ответственные за долговременные воспоминания (гиппокамп и префронтальная кора) ещё не сформированы полностью. Исследования показывают: до 2–3 лет у детей активна в основном краткосрочная и процедурная память — они учатся ползать, держать ложку, различать лица, интонации. Но осознанные воспоминания, с контекстом, словами и эмоциями — формируются ближе к 3–4 годам, когда развивается речь и мозговые связи между зонами памяти и другими структурами мозга. Именно поэтому малыш может узнать мелодию, запах или голос, но не сможет рассказать, что происходило в этот момент. НЕЙРОННЫЕ СВЯЗИ между гиппокампом и префронтальной корой, которые нужны для организации и извлечения воспоминаний, еще только формируются, что мешает создавать и получать долговременные воспоминания. Формирование новых нейронных связей идет с огромной скоростью и это помогает детям учиться, но это же мешает формированию воспоминаний того периода. Исследования на животных подтвердили, что интенсивный нейрогенез приводит к потере памяти, в то время как низкий нейрогенез помогает сохранить воспоминания. РЕЧЬ - тоже важный элемент формирования памяти, поскольку воспоминания связаны со словами для описания событий, это называется «вербальным кодированием» и оно тоже не развито у детей. Но это не значит, что опыт малыша не важен. Всё, что малыш проживает впитывается в его тело, реакции, формирует его привязанность. Да, ребенок не сможет рассказать вам про свою первую минуту, когда вы взяли его на руки, но его нервная система запомнит это чувство безопасности и вашей любви навсегда. Так что продолжайте петь, гладить, читать, говорить — даже если вам кажется, что он не запомнит. Потому что он запомнит самое главное: вашу любовь. Пост педиатра Анны Левадной Фото: интернет Источник: vk.com Комментарии: |
|