С точки зрения психолингвистического подхода к языку, языки не вымирают, выражение «смерть языка» бессмысленно

Следует всегда помнить завет И.А. Бодуэна де Куртенэ о том, что нет никаких витающих в воздухе языков, а есть только люди, наделённые языковым мышлением. Как мы бы сказали сегодня: языковой способностью.

Представим себе некоторую группу людей, наделённых способностью пользоваться языком А. В определённый период взаимодействия этой группы с другими группами некоторые её члены вынуждены для этого взаимодействия пользоваться в некоторых ситуациях не языком А, но языком Б, и таких ситуаций всё больше. Иначе говоря, языковая способность некоторых её членов претерпевает изменения, в ней появляются элементы от языка Б, т.е. схожие с языковой способностью членов другой группы — той, в которой используется язык Б.

Ещё иначе говоря, часть членов данной группы становятся билингвами: в определённых ситуациях они пользуются одной «частью» своей языковой способности, а в других ситуациях — другой «частью».

У этих людей появляются дети. И если ситуаций, в которых им выгоднее и приятнее пользоваться языком Б (соответствующей «частью» их языковой способности) ещё больше, то их «степень билингвизма» ещё сильнее, т.е. «удельный вес» языка Б в их индивидуальной языковой способности ещё больше, чем у их родителей. Хотя и язык А в их языковой способности занимает существенное место: этой её «частью» они пользуются при общении с родителями.

У поколения внуков язык А может занимать совсем незначительное место в языковой способности, но совсем ничего не знать из языка А они вряд ли могут — какие-то знания останутся, но будут ограничены очень узкой сферой общения, малым набором ситуаций, требующих использования языка А.

А вот поколение правнуков, не попадающее в ситуации, в которых необходимо использовать язык А, может совсем им не владеть. То есть их языковая способность «однородна», они монолингвы: в ситуациях, требующих знания языка А, они не оказываются.

Люди не проснулись среди ночи и не решили, не сговариваясь, начать пользоваться другой системой знаков и знаний (языковой способностью), их к этому постепенно привела необходимость взаимодействия с другими людьми.

Языковая способность, в которой превалировало знание языка А, трансформировалась в языковую способность, в которой превалирует знание языка Б. Никто внезапно не умирал, все жили долго и счастливо, просто произошла естественная смена поколений, в ходе которой языковая способность группы людей постепенно, через множество промежуточных фаз, перешла из одного состояния в другое.

Такие «межпоколенческие» трансформации нормальны для языковой способности, она всегда так делает: в течение жизни любого человека его языковая способность существенно меняется. Следовательно, «смерть языка» является лишь частным случаем нормальных процессов изменения языковой способности.

При появлении одинаковых условий (необходимости регулярно использовать язык Д) языковая способность нескольких групп А, Б, В, Г может перейти (каждая — через свои промежуточные этапы) в одинаковое состояние Д, и этот процесс мы описываем мифич… привычными понятиями «субстрат» и «суперстрат».

Источник: vk.com

Комментарии: