Ошибись или проиграешь

Догматический дух школы боится ошибки. Этот страх предлагается считать нравственностью. Создается модель безошибочности, сеть абстрактных установлений, позволяющая отсеивать и утилизировать конкретную реальность, всегда ошибочную в логике торжествующей правоты Учителя.

Наиболее безошибочной абстракцией является смерть. Это вершина предсказуемой упорядоченности, и как таковая она венчает усилия общеобразования – пока еще не физически, к счастью, но вполне духовно, к сожалению.

Школа, изначально призванная учить, т.е. ориентироваться в ошибках и в их узнавании опознавать себя как властителя правильности, превратилась в надзирателя релевантности и прокурора адекватности. Этим она схожа с современной наукой, а точнее, идет по ее стопам, ненавидя ошибку как измену реальности. Математика, возникшая (и возникающая как жизненный акт) из эстетики, обратным ходом пытается приручить эстетику, формализуя и бальзамируя приемы, стили, биографии и т.д.

Мы живем в эпоху реставрации церковного отношения к миру: каждый должен принадлежать какой-либо научной конфессии, поклоняться ее авторитетам, одобряемо думать и признавать за собой грех ошибочности.

Чувство открытия, т.е. чувство жизни, присущее сознанию как не искусственному интеллекту, оприходуется целесообразностью и эксплуатируется школой для превознесения своей значимости.

Пока – в виде экзаменов и т.п. – царствует культ безошибочности, призывы думать своим умом, участвовать в чем-то необязательном, креативить и созидать могут вызвать только грустную улыбку.

P.S. Надеюсь, все здесь написанное – одна большая ошибка.

Источник: vk.com

Комментарии: